jueves, 12 de diciembre de 2013

Buscamos unha estrela...

O próximo día 20, venres, celebraremos no Salón de Actos do colexio o Festival de Nadal.
Todos os nenos e nenas de Infantil participaremos cantando  vestidos con algo de pastores. 
Invitamosvos a ver e cantar con nos a panxoliña que ten por título:  os pitiños buscaban unha estrela

Os pitiños buscaban unha estrela,
e cando atoparon
bailaron con ela. (Bis)

Traila lará la lará
a quen queres ti alumear
ao Neno que xa naceu
nesta noite de Nadal

Os gatiños buscaban unha estrela,
e cando atoparon
bailaron con ela. (Bis)


Traila lará la lará
a quen queres ti alumear
ao Neno que xa naceu
nesta noite de Nadal


Os peixiños buscaban unha estrela,
e cando atoparon
bailaron con ela. (Bis)


Traila lará la lará
a quen queres ti alumear
ao Neno que xa naceu
nesta noite de Nadal



martes, 10 de diciembre de 2013

Cómo como

Este es el título del proyecto que ya finalizamos. Al iniciar el proyecto nos preguntamos qué sabemos sobre el tema, qué queremos saber y como podemos saberlo.



Después cada alumno y familias investigaron una parte del aparato digestivo. Desde aquí os agradezco la implicación y el material fantástico que aportasteis al proyecto.

Durante varias sesiones en pequeños grupos de tres o cuatro pusieron en común lo que aprendieron del órgano que les había tocado. Recogimos las ideas principales (qué es, dónde está, para qué sirve) en un mapa mental  y realizaron una exposición para sus compañeros. Así todos aprendimos de todos y conocimos todos los organos.




 Realizamos distintas actividades, vimos videos, juegos, libros, láminas, etc. 




También llevamos a cabo la destreza de pensamiento de "Partes y todo" donde enumeramos las partes aprendidas del aparato digestivo y nos preguntamos que pasaría si faltase una. Los alumnos escogieron el hígado. Recogimos todo lo que los alumnos aportaron en el siguiente organizador.
Frases textuales recogidas de los alumnos: ¿Qué pasaría si faltase el hígado?
- que no podemos almacenar azúcar, ni energía
- no se curarían las heridas
- te morirías
- no purificamos la sangre
- no separa las bacterias y lo malo de la comida y se iria para la sangre y nos pondríamos enfermos
- se cura solito, es el único órgano que se cura.





Por último, también contamos con la colaboración de los alumnos de 3º de ESO que estaban estudiando sobre los alimentos y nos explicaron muchas cosas interesantes sobre dietas saludables, alimentos que se deben de comer poco o mucho.








Exploradores!!

En el aula de 5 años, recibimos una mañana la visita de dos exploradores. Ellos se enteraron de que estamos estudiando la vida en la sabana y vinieron a contarnos su experiencia. Acababan de llegar de estar cinco días en un campamento allí mismo,  en la sabana africana.

Nos contaron todo lo que vieron y aprendieron, muchas cosas que les pasaron divertidas, y otras no tanto porque llevaron algún susto. Fue fascinante!
Nos teníamos que imaginar lo que nos describían porque se les estropeó la cámara y no pudieron traer fotos. 
 
Se bañaron en un río, visitaron un lago, un palmeral, vieron amanecer....
Pasaron muuuucho calor y había poca sombra. Nos dijeron que los árboles que había eran acacia y baobab.  
Se cree que baobab significa «árbol milenario», porque vive muchos años (cientos, aunque alguno ha vivido más de 4.000 años, ¡y eso quiere decir que nació en la época de los faraones egipcios!).
En la estación seca, no tiene muchas hojas, pero la verdad es que es impresionante: tiene un tronco muy gordo y parece un poco abombado, con forma de pelota de rugby pero muy alargada (por eso también lo llaman árbol botella). Cuando son ya viejos, a los baobabs se les forman agujeros, donde se almacena mucha agua de lluvia que luego los animales y las personas beben cuando queda poca en los lagos y los ríos.



También vieron muchos animales de la sabana, pero.....de lejos con los prismáticos.
Nos dejaron algunos libros sobre animales que habían visto, para que podamos aprender muchas cosas. 








  Con esta actividad perseguimos estos objetivos:
  • Aprender características de la sabana.
  • Conocer la flora que podemos encontrar en la sabana.
  • Ser capaz de crear una imagen mental de una explicación para poder representarla.
  • Escuchar con atención las explicaciones de otros. 
  • Participar  y preguntar de  forma coherente.


miércoles, 6 de noviembre de 2013

O MAGOSTO

De novo outro outono, nenos, nenas e mestras de Infantil acercamonos á festa e tradición da nosa cultura galega coa celebración no cole do  MAGOSTO.





Preparamos as nosas cestas para votar as castañas quentiñas, e  acompañados polas cunchas cantamos....





Non chas quero
Non chas quero

Castañas de teu magosto.

Non chas quero
non chas quero
que me cheiran a chamosco.




 



 

 

 

 

 

Tamén fixemos colares de castañas, os zonchos. Gracias a Lucía, Pepa e Sabela unhas alumnas da ESO que sacrificaron un recreo para vir a nosa clase e axudarnos, foron moi boas mestras e tiveron mooooita paciencia.








 


 

 
  
Lembrade: A castaña é rica en vitaminas, mesmo asada non perde riqueza en vitamina C. Tamén é rica en potasio, ferro, manganeso, cobre, iodo, fósforo e calcio. Pódese comer preparada de moitas maneiras, probades?.

viernes, 18 de octubre de 2013

¡Hacemos vino en el cole!!

Después de aprender los pasos necesarios para elaborar vino los alumnos de la clase de 5 años nos decidimos a elaborar nuestro vino en el cole, mejor dicho nuestro mosto.
Lo primero es la recolecta: varios compañeros trajeron algunos racimos, y las profes también.
Después preparamos y seleccionamos las uvas.
 
Y llegó el momento que todos querían probar "la pisada". Como en el cole no teníamos ningún mecanismo actual, tuvimos que pisarlas como lo hacían antes ¡¡¡¡Con los pies!!!.  
Eso sí, lavamos los pies antes de pisar, pisamos y lavamos después de pisar.



  
Algunos comentaban que resbalan, que estaban frias, que se pegaban, ....alguno decidió que no quería probar solo observar.


 Cuando ya obtuvimos el zumo, el siguiente paso es embotellarlo. Para ello necesitamos un embudo y un colador.

Finalmente etiquetamos y a probarlo.... Nos falta algo de experiencia para que nos salga tan rico como el
que probamos con Juan, el abuelo de Lucía, pero vamos conociendo algo de nuestras tradiciones para comprender y respetar nuestra cultura. 








Aprendimos que el proceso de elaboración del vino tiene unas fases sucesivas: recolecta, seleccion (o preparación de las uvas), pisada, embotellado. El orden de estas fases se debe respetar.

Vamos a ver cómo se hace vino!!

En el proyecto que estamos llevando a cabo sobre las uvas y la vendimia, descubrimos que todos sabíamos que con las uvas se hacía vino pero queríamos saber qué pasos hay que dar para hacer vino, para que las uvas se transformen. Tuvimos la suerte de encontrar muy cerquita al abuelo de Lucía que nos invitó a observar como él lo hace.
Así que allí fuimos todos y pudimos ver y también....hacer y probar.
Primero la recolecta.......pudimos coger los últimos racimos que quedaban aguardándonos.
Después pisamos las uvas como lo hacían antes............con mucho esfuerzo. Todos y todas pudimos pisarlas.


Pero hoy en día vimos que lo hacía con "una máquina estrujadora". De allí sale el primer zumo, el mosto, este sí que podemos beberlo.
Después los restos que quedan vuelven a pasar por otra prensa donde se le saca más zumo.







Si esperamos entre nueve o diez días fermenta y se convierte en vino. Nos dijo que es mejor guardar este vino en un lugar fresco, y visitamos la bodega subterránea. Allí nos mostró el vino que ya tenía de otro año.























Pero antes de guardarlo vimos tambien como embotella y coloca el corcho.