Jugando a escribir y a leer

Estos días en la clase azul hemos realizado un montón de actividades para sumergirnos en el mundo de la lectoescritura.


Entre ellas queremos destacaros una que nos encanta y que repetimos durante el curso ya que es muy motivadora.
Se titula "Cazamos palabras¨" y consiste en crear grupos de tres niños/as y cada uno tiene un papel que llevar a cabo:

• Animador/a. Tiene el poder de elegir por dónde buscar las palabras: patio, otras aulas pidiendo permiso, baños, etc.

• Cazador/a. Decide qué palabras se escriben de todas las que hay por esas zonas.

• Escritor/a. Lleva papel y lápiz para que en el momento justo pueda escribir la palabra cazada.

Luego ya de vuelta al aula, en gran grupo, ponemos en común cuáles fueron esas palabras, si las conocen, si se acuerdan de en qué lugar la cazaron...

Otra actividad que también nos encanta es adivinar qué letra falta en una palabra y sobre todo, salir a la pizarra a escribirla.

Primero leemos lo que vemos, luego pensamos, decimos la letra que podría ser y por último, comprobamos!

Incluso recibimos la visita de nuestros compañeros de 4 años ya que esta semana tuvieron que reconocer la letra U en diferentes palabras y para ello nos pidieron que escribiéramos nuestros nombres en un folio para averiguar si alguno llevaba dicha letra.

¡Manos a la obra!

Con motivo del proyecto que estamos llevando a cabo en la clase roja, primero nos convertimos en cigüeñas para crear nuestro propio nido. Para ello, nos dividimos en grupos y fuimos llevando los palos de un lugar a otro para poder construirlo.
Una vez que transportamos todos los palos, nos reunimos todos para ver cómo podíamos crear nuestro nido..... ¡y este fue el resultado!

Después, realizamos la estrategia de pensamiento "compara y contrasta" en la cual pensamos sobre las semejanzas y diferencias entre un edificio y un termitero. De esta forma descubrimos en qué se parecen y en qué se diferencia nuestro hogar del de las termitas.

Una vez hecho esto, nos dividimos en pequeños grupos para crear nuestro propio termitero, y cuando los tuvimos listos los colocamos en el espacio de aprendizaje reservado para las termitas...¡nos quedaron chulísimos!

SOFÍA ES NUESTRA PRIMERA PROTAGONISTA DE LA SEMANA

En la clase amarilla tenemos a nuestra primera protagonista de la semana, se trata de Sofía. Viene con la mochila cargada de cositas que nos quiere enseñar. Muy entusiasmada la vacia y comienza explicando un poquito de la historia de su vida.

¡Fijaros que chiquitita era! Nos gusta mucho su foto de bebé.

Nos enseña las fotos de su familia, nos explica quien es cada uno ellos, abuelo Alonso, abuela Aída, tía Mili, María Isabel... Y también conocemos a sus amigos, entre ellos hay dos caras muy conocidas para nosotros, Anthonella y Rodrigo, que son compañeros nuestros.
Su primera palabra fue MAMÁ
A Sofía le encantan los animales, ir a la playa, ir al parque, jugar en el parque de bolas, la nieve (sobre todo jugar con su trineo, lanzar bolas y hacer muñecos con ella) y jugar a los médicos con sus muñecos.
Nos cuenta un pequeño secreto, le encantan los cereales con leche, pero no todos los cereales, le gustan  los que son como bolitas.

Todos estamos muy atentos a sus explicaciones, no perdemos detalle y le hacemos muchas preguntas.

Entre las cositas que trae a clase, hay un vestido muy especial, es el vestido de Masha y es uno de sus favoritos. Otra cosa a la que le tiene muchísimo cariño es a su muñeca Enriqueta que se la regalaron cuando era un bebé.

Otro de sus muñecos favoritos es Winnie de Pooh baby que también fue un regalo de cuando era bebé.
Sofía es una niña muy alegre, siempre tiene una sonrisa dibujada en su carita. Le encanta la música y bailar. Nos toca un poco su guitarra de juguete y la acompañamos dando palmas. ¡Es una artista!

Otros dos objetos que nos quiere enseñar, son su sonajero que también lo tiene desde muy chiquitita y nos deja tocar a todos para que escuchemos como suena y un gatito pequeñito que ya conocíamos, que la acompaña muchas veces al cole.

Pero una de las cosas que más nos llama la atención es un abriguito y unos zapatitos muy pero que muy pequeños. Son de cuando Sofía era un bebé. Sofía se coloca el abriguito por delante para que veamos ¡cuánto ha crecido!. Y ¿qué decís de sus pies?

Así de chulo ha quedado el rincón del protagonista en nuestra clase

¡Muchísmas gracias Sofía! Nos ha encantado conocerte un poquito más. 

Educación Infantil contra la violencia de género

El próximo domingo 25 de noviembre se celebra el Día Internacional contra la violencia de Género. Nuestros niños y niñas aún son pequeños para entender lo que significan esas palabras pero no podemos hacer oídos sordos a este problema. Por tanto, desde la escuela debemos educar para erradicar los malos tratos y cualquier tipo de violencia hacia las personas, fomentando el respeto por encima de todas las cosas y el diálogo para solucionar cualquier tipo de problema, no solo en esta fecha significativa, sino todos los días del año.

Esta mañana nos hemos juntado las tres clases de Educación Infantil para escuchar y hacer una pequeña reflexión del cuento "Rosa caramelo". Una historia sobre la igualdad adaptada para los más pequeños.

Después hemos hecho una lluvia de ideas sobre cosas "lindas" que podemos hacer con nuestras manos y plasmarlas en un mural gigante. Los niños y niñas de la clase azul nos ayudaron a escribir esas ideas en las manos del mural.

Acabamos hablando de que también hay gente que con esas manos hacen daño a otras personas, y ya no solo con las manos, también con palabras, gestos o hechos.

E.I CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

JUGANDO CON LOS TRAZOS

¡¡Los niños y niñas de la clase roja nos lo pasamos en grande aprendiendo los trazos!!

Con el trazo del arco conseguimos una media luna y la decoramos para que quede chulísima...

Nos encanta utilizar la pintura de dedos y con los trazos curvos conseguimos hacerle los tentáculos a nuestro pulpo....

Y para aprender el trazo del bucle y acordarnos bien de cuál es su direccionalidad, salimos al patio a recorrer un circuito usando este trazo... Primero despacito, después de puntillas y, por último, corriendo...

 

ARQUITECTOS BESTIALES

En la clase roja estamos trabajando en un proyecto titulado "Arquitectos bestiales", que surge a raíz de la lectura del cuento "Lin y los arquitectos bestiales", el cual nos cuenta la manera en la que muchos animales construyen sus casas.

Entonces decidimos ponernos manos a la obra e investigar más sobre el tema, y para ello pensamos en aquellas cosas que sabemos y las que queremos saber. 

Una vez que teníamos claro lo que queríamos saber nos organizamos en grupos de trabajo, y cada uno investigó sobre un animal diferente: las hormigas, las termitas, las abejas, las nutrias y las cigüeñas. Cada miembro del grupo elaboró su panel informativo y lo compartió con el resto para que todos pudieran aprender y ver en lo que habían trabajado sus compañeros. 

Además, habilitamos en clase un rincón para cada animal con todos nuestros paneles para poder verlos en cualquier momento que queramos. 

Seguimos trabajando en ello.... pronto veréis más!!!!

¡Muchas gracias a las familias por su colaboración! 

Comenzamos nuestra aventura en la clase amarilla

¡Hola! somos los niños y niñas de la clase amarilla. 

A lo largo del período de adaptación hemos hecho distintas dinámicas para conocernos (aunque algunos ya se conocían nos ayudaron a conocernos un poquito más), visitamos nuestro cole y todas sus dependencias, pero sobre todo nos hemos divertido mucho.

Después de un fantástico periodo de adaptación, en la clase amarilla comenzamos nuestra aventura y nos ponemos manos a la obra.
Todos los días dedicamos un ratito para trabajar la motricidad fina con unos juegos que nos gustan un montón.

Con Ludiletras y Entusiasmat también nos divertimos mucho. Os dejamos un ejemplo de alguna de las actividades que hacemos.

-Practicando uno de los trazos de Ludiletras: aro

- Haciendo el número 1 en Entusiasmat:

Pero uno de los mejores momentos de la mañana es cuando hacemos el programa físico, sobre todo el día que vamos al gimnasio. Gateamos, rodamos, saltamos obstáculos, pasamos la escalera de braquiación, subimos al rocódromo, hacemos equilibrio... y muchos juegos en equipo.

Ahora ya sabéis algunas de las cosas que hemos estado haciendo en el cole durante nuestras primeras semanas. Dentro de poco tendréis más noticias nuestras y nos iréis conociendo a todos.

¡Hasta pronto!