Un mar de sorpresas

Estas últimas semanas de cole en la clase azul hemos terminado con proyecto que titulamos  Un mar de sorpresas porque así comenzaba; con una sorpresa!

Un día llegamos a la sala de usos múltiples y nos encontramos en el suelo una simulación de un mar con un montón de animales marinos, pero no sólo animales, sino que en alguno de ellos estaban rodeados de plásticos. 
¿Qué estaba pasando?

Ese mismo día y aprovechando la emoción y las ganas de dar nuestras opiniones, llevamos a cabo la rutina de pensamiento Veo, pienso, me pregunto.

Comenzamos a hablar sobre lo que veíamos, dimos nuestras ideas y también realizamos preguntas que nos iban surgiendo.

Al día siguiente, creamos unos equipos de investigación para poder estudiar sobre los seres marinos más votados y a la vez que fueran algo diferentes entre ellos.

Grupo 1: Ballena

Grupo 2: Pulpo

Grupo 3: Erizo

Grupo 4: Pez globo

Cuando ya recabaron información con sus familias, lo pusieron en común con el equipo.

En la siguiente sesión cubrieron los datos principales y en los que coincidían todos los del equipo para así, más tarde, exponerles todo eso al resto de grupos.






Ya para terminar con esta sesión, realizamos una diana de evaluación.

De entre la información que trajimos de casa, estaban unos dibujos de pulpos para colorear que Clara nos dio. Aprovechamos la parte de atrás para realizar un mapa mental y así recordar todo lo que sabíamos del pulpo. Por ejemplo que tiene 3 corazones, que echa tinta o que se puede camuflar.

Otras actividades que fuimos realizando a lo largo de este proyecto fueron también la lectura de un cuento que nos trajo Santiago y que se titula La ballena azul. En él pudimos observar sus dimensiones, que su corazón pesa lo mismo que un coche, que en su lengua caben 50 personas, que solo respira cuando sale a la superficie, que sus barbas son igual de duras que nuestras uñas, etc.

Luego, para recordar todo lo aprendido, lo plasmamos con unos dibujos.

También fuimos decorando nuestro rincón poco a poco hasta que quedó así de chulo.

Incluso Ali y Fran nos trajeron unos erizos para que pudiéramos observar de primera mano cómo son en la realidad.

En folio giratorio hicimos un caligrama en forma de pez que nos quedó así de bonito

Y también aprendimos las partes de un pez y escribimos su nombre en la zona que correspondía del mismo.

En la excursión de fin de curso fuimos al Aquarium de A Coruña y allí aprendimos también muchas cosas sobre los seres marinos.

Durante este proyecto hemos aprendido un montón sobre la diversidad marina y la importancia de su cuidado porque ahora sabemos que muchos están en peligro de extinción y que incluso algunos no sobreviven por culpa del ser humano que no cuida el medio y tira plásticos al mar. Tal y como nos decía Dani en este vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=856jqL8-m5E

Y como no podía ser de otra manera, lo terminamos con una destreza de pensamiento.

¡Nosotros ya estamos concienciados! ¡Ayúdanos a frenar la contaminación!

¡FELIZ MERECIDO VERANO!

¡Y LLEGÓ EL FINAL!

Los niños y niñas de la clase roja terminamos nuestro proyecto con una "gymkana saludable" en la que pusimos a prueba nuestros conocimientos sobre alimentación saludable a la vez que realizamos ejercicio físico: la combinación perfecta!!

Para ello nos dividimos en 3 grupos, y cada uno tenía una tarjeta en la que íbamos anotando los puntos que conseguíamos en cada prueba y..... ¡que comience la aventura!

La primera prueba se titulaba "Encesta y gana", y como bien dice el título teníamos que encestar la pelota para conseguir puntos, peeeeero... sino encestábamos teníamos que responder a una pregunta sobre alimentación saludable, como por ejemplo: ¿qué nutriente nos aportan los alimentos del grupo rojo? Y de esta forma podíamos conseguir la máxima puntuación.

La siguiente prueba, "Estamos liados", consistía en que, por parejas, teníamos que llevar un globo sin utilizar las manos de un lado al otro.... pero ¡OJO! porque si se nos caía teníamos que responder a una pregunta sobre alimentación saludable si queríamos conseguir la máxima puntuación. 

Para la tercera prueba, "clasificamos los alimentos", teníamos que clasificar una serie de alimentos en función de si los podemos consumir diariamente o mensualmente, y por cada alimento bien clasificado... 5 puntos!!

En la siguiente prueba, "Cesta de fruta", teníamos que escoger un papel para descubrir el alimento que contenía e ir corriendo hasta la tina en la que se encontraban los alimentos para buscar el que se correspondía con la imagen del papel.

Para la siguiente prueba, "Carrera de relevos", teníamos que recorrer un pequeño circuito, peeeeero ¡OJO! porque teníamos que hacerlo todo el equipo en menos de 3 minutos si queríamos conseguir la máxima puntuación. 

Y en la última prueba, "Tiro al alimento", teníamos que intentar tirar unos conos que tenían imágenes de diferentes alimentos. Cuanto más saludable era el alimento, más puntuación obteníamos!! 

Por último, ya de vuelta en clase, hicimos un pequeño dibujo sobre aquello que más nos gustó de esta última actividad de nuestro proyecto.

¡LO PASAMOS GENIAL!

Y ESTO ES TODO.... ¡¡MUCHAS GRACIAS A LAS FAMILIAS POR LA COLABORACIÓN A LO LARGO DEL CURSO!!

OHANA, protagonista de la semana

En la clase amarilla tenemos a una nueva protagonista. Es el turno de Ohana y viene cargada con un montón de cosas y con unas ganas enormes de enseñarnos y contarnos muchas cosas de su vida.

Los padres de Ohana nos han hecho una presentación con un montón de fotos y algunos vídeos para que la conozcamos un poquito más. Nos ha encantado el vídeo donde sale cantando en la discoteca ¡tiene una marcha! A Ohana le encanta la música.

Lo que más le gusta de este mundo es bailar, cantar, disfrazarse y ¡viajar! cada vez que ve a su madre preparar las maletas sabe que algo bueno se avecina.

Trae un montón de cosas para enseñarnos, unas gafas muy fashion con forma de piña que nos encantan y una estrella que ilumina su habitación por las noches.

A Ohana le encantan las princesas, fijaros en esos zapatos de tacón con purpurina, dice que es muy fácil caminar con tacones. También nos trae una tiara y una varita mágica en forma de estrella.

Un ordenador que le regalaron cuando era muy chiquitita que tiene un espejo y muchos sonidos y el cuento de Caperucita Roja con texturas que nos ha encantado. ¿Sabéis que el lobo tiene unas orejas muy suaves?

Ohana tiene un osito que huele a fresa, lo tiene desde hace mucho tiempo y todavía conserva ese olor y un unicornio muy bonito y suave. Pero una de las cosas que más nos ha gustado ha sido su muñeca Vaiana. ¡Es preciosa! Tiene hasta arena pegada en sus pies, es como arena de la playa.

 Ohana ha crecido muchísimo, fijaros en la ropita y en las zapatillas que nos trae. ¡Era tan chiquitita!

Y así de chulo nos ha quedado el rincón de Ohana.

Lo has hecho muy bien Ohana, ahora ya te conocemos un poquito más. ¡Muchas gracias!

Se aproxima el final...

En la clase roja estamos terminando nuestro proyecto titulado "ÑAM, ÑAM" sobre alimentación y hábitos saludables, y estas son algunas de las actividades que realizamos...

Nos reunimos en asamblea para ver cuáles son aquellos alimentos más adecuados para consumir a la hora del desayuno, la comida y la cena....

Primero empezamos con el desayuno...

Después pasamos a la comida...

Y, por último, terminamos escogiendo los alimentos de la cena...

¡¡Y ASÍ DE BIEN NOS QUEDÓ!!

Además, también hicimos una destreza de pensamiento: "LAS PARTES Y EL TODO". En ella analizamos las partes que componen la rueda de la alimentación y la importancias de todas y cada una de ellas.

Ahora que ya somos unos expertos en la rueda de la alimentación, decidimos crear la nuestra propia... Para ello, nos dividimos en tres equipos y cada uno se encargó de una de las partes de la rueda: coloreamos cada parte, recortamos los alimentos que pertenecían a cada parte y, por último, los pegamos donde corresponde...

¡Y AQUÍ TENÉIS EL RESULTADO TAN MARAVILLOSO!

Ya pronto terminamos, pero aún queda lo mejor... así que... ¡¡NO OS LO PERDÁIS!!

Jesús, el protagonista de la semana en la clase amarilla

Ha llegado el turno de Jesús y no quiere esperar a después del recreo para enseñarnos todo lo que nos ha traído. En su cara se dibuja una sonrisa de oreja a oreja mientras va cogiendo sus cosas de la mochila.

Jesús era muy chiquitito, nos encanta la foto que nos enseña de cuando era bebé, su hermano Mateo le está dando un  besito.

Su primera palabra fue "MAMÁ" y nos enseña una foto muy bonita de su familia, donde sale su hermano Mateo, que ya conocemos de ver por el cole, su mamá y su papá.

El mejor amigo de Jesús es su hermano y lo que más le gusta es jugar al fútbol, le encanta ir al campo de fútbol a meter goles.

Jesús nos trae alguno de sus juguetes favoritos. Un micrófono que le regalaron cuando era un bebé y que además de ser un micrófono tiene un montón de melodías para poder cantar acompañados de esa música.
Unos muñequitos de Lego que nos encantan. Nos dice que tenemos que cuidarlos porque son muy pequeños y se pueden perder.

Un camión de bomberos de Peppa Pig  y nos cuantos coches de su colección. Dice que tiene muchos y que son todos muy rápidos.

Uno de sus juguetes favoritos es esa pelota de tela que aunque te la lancen muy fuerte no te lastima porque es muy blandita.

A Jesús le encantan los playmobil y Peppa Pig, nos trae una revista muy chula en la que podemos ver historias y juegos para pasar un buen rato con estos personajes.

Y por último nos muestra su chupete y una sabanita a la que le tiene muchísimo cariño. Con esa sabanita viene tapado en el coche todas las mañanas cuando viene al cole, porque Jesús madruga mucho y viene dormidito en el coche.

Y así de bonito nos ha quedado el rincón de Jesús. ¡Muchas gracias Jesús! ya te conocemos un poquito más. Lo has hecho genial.

Pensamos de manera eficaz

En la clase amarilla hemos llevado a cabo nuestra primera destreza de pensamiento. Después de investigar y de conocer distintas características de las personas que trabajan en el circo hemos realizado un Compara-Contrasta entre payasos y trapecistas.
Primero hemos buscado las semejanzas entre ellos y después las diferencias para finalmente llegar a la conclusión de que son dos personajes muy distintos pero ambos trabajan en el circo y tienen que entrenar mucho para que salga bien su función y sin ellos el Circo no sería lo mismo.

Proyecto: El Circo de colores

En la clase amarilla seguimos avanzando con nuestro proyecto, ya queda muy poco para convertirnos en verdaderos equilibristas, magos, payasos... Seguimos entrenando y ensayando con muchas ganas y mucha ilusión.
Esta semana nos ha tocado atravesar el aro de fuego que ha traído María e intentar hacer alguna cosilla de las que hacen los trapecistas.

Aquí nos tenéis atravesando el aro de fuego

Y más difícil todavía, nos colgamos de la escalera e intentamos hacer algún movimiento de los que hacen los trapecistas

También os tenemos que contar que la semana pasada, nos hemos llevado una gran sorpresa. ¡Hemos recibido una visita! Los padres de Asier nos han acompañado durante una sesión de nuestro proyecto "El Circo de colores".
Nos han enseñado a hacer malabares con pelotas, aros y palos, y por si fuera poco, Vanesa nos enseñó a hacer animales, espadas y flores con globos.
¡Ha sido fantástico teneros en clase familia! Muchísimas gracias por vuestra colaboración. Ver cómo han disfrutado los peques con vosotros no tiene precio.

¡GRACIAS!