Celebración de SAN JOSÉ

El día de San José en nuestro cole estamos de fiesta!!!. Pero este curso, ocurría algo especial, celebramos el comienzo del 75 aniversario de la llegada a Pontedeume de la Grande Obra de Atocha. 

Asistieron muchas familias para celebrar este días todos juntos. Comenzamos la mañana con la celebración de la Eucaristía; y después, como ya es tradición, la chocolatada. Los alumnos y alumnas de Infantil tomamos el chocolate en el comedor. 

Todos pudimos probar y tomar el chocolate con donut, y......mirando estas caras  podéis ver como lo disfrutamos. 

    

Pero aún quedaba la sorpresa mayor, todo nuestro patio 

estaba lleno de hinchables, taller de maquillaje y globoflexia. 

En el patio todos los alumnos grandes y pequeños, familias y profes compartimos una jornada de diversión, risas, y sobre todo muuuuuuchos saltos y saltos. Todos somos la familia del colegio San José. 

 

 

       

Y tu..., ¿qué comes?

En el aula de 4º de Educación Infantil llevamos unos días estudiando la alimentación de los animales del bosque.

Con ayuda de las familias hemos recopilado información de varios animales, y, una vez en el aula, nos hemos agrupado para ver si todos coincidíamos en el tipo de alimentación del animal que nos tocara investigar.

Después, cada grupo expuso la información relativa a su animal al resto de los compañeros, así todos podemos aprender lo que comen los distintos animales.

Hemos realizado varias actividades: un mural del bosque, con los animales, señalando cuál se come a cuál (cadena alimenticia). 

Hemos realizado la destreza de pensamiento de las partes y el todo, en la que nos hemos planteado, ¿qué pasaría si en los bosques no hubiese árboles?; centrándonos en cómo afectaría esto a los animales que allí viven.

Hemos realizado una investigación con el método científico planteándonos la pregunta: ¿todos los animales comen carne?, la hipótesis formulada por los alumnos fue un no rotundo, así que para comprobarlo realizamos una clasificación con un diagrama de Venn, en la que aparecen los animales que sólo comen carne (carnívoros), los que sólo comen productos vegetales (herbívoros), y, los que comen de todo (omnívoros), por lo que hemos concluido, que no todos los animales comen carne, hay algunos que sólo comen productos de origen vegetal.

Una de las actividades que más nos ha gustado, ha sido imitar cómo se mueven y los sonidos que emiten los animales del bosque, como los lobos, jabalíes, águilas, búhos, serpientes...

En el mes de febrero han cumplido años dos compañeras, aquí unas fotos de las celebraciones:

Y no nos olvidamos de los tres últimos protagonistas de la semana: Alba, Valeria y Adrián, que nos han contado cosas sobre su familia, nos han enseñado los juguetes que más les gustan, nos han explicado las cosas que les gusta hacer, cuáles son sus amigos...

Sin olvidarnos de que cada vez somos más en el club del mandilón, ¡ya faltan poco para que todos seamos miembros!

 Enhorabuena a Lorena, Adrián, Carolina, Alberto y Valeria!

         

Nos trasladamos al Antiguo Egipto

Durante el desarrollo del proyecto sobre el Antiguo Egipto en el aula de 5 años, descubrimos que los egipcios utilizaban los amuletos como símbolos protectores del mal y del peligro. Pensaban que estaban dotados de poderes mágicos y protegían tanto a los vivos como a los muertos. Estos son algunos que hemos aprendido : 

- Escarabajo: Fue un amuleto de vida y poder. En vida proporcionaba protección contra el mal, visible o invisible, dando diariamente fuerza y poder. En la muerte, se colocaba sobre el corazón del difunto PARA impedirle testimoniar contra el muerto.

 

- Ojo de Horus: es la fuente de luz y conocimiento, protegía y remediaba las enfermedades oculares, contrarrestaba los efectos del “mal de ojo” y, además, protegía a los difuntos.

 

- Llave de la vida: aparece en la mano de dioses  y faraones representa el alma eterna. Permitía abrir las puertas del mundo de los muertos para penetrar en la eternidad.

Los alumnos y alumnas crearon sus propios amuletos y el viernes todos estuvieron muy protegidos, hasta llevaron pintado el ojo de Horus. 

Con esta actividad además de investigar y conocer aspectos sobre la cultura y creencias del Antiguo Egipto, pretendemos alcanzar los siguientes objetivos: 

- Disfrutar de la expresión artística.

- Crear obras con diferentes materiales plásticos.

- Respetar el trabajo realizado por los compañeros.

Viendo el resultado, la implicación y esfuerzo de los niños y niñas, su alegría; pienso que podemos decir ........ ¡¡OBJETIVO CUMPLIDO!!

Entrevistados....

Esta semana los alumnos de la ESO vinieron a nuestra clase para hacernos una entrevista a todos, por supuesto aceptamos encantados!!.

Están preparando un reportaje en el que saldrán las entrevistas sobre los juegos, a cada uno nos fueron haciendo preguntas como: ¿a que te gusta jugar en tu tiempo libre? ¿conoces la mariola?


                                 




 Fueron un equipo muuuuuy profesional, cada uno tenía su función, una entrevistaba, otro grababa, otro prepara el espacio, otro el tiempo........

Esperamos ver pronto el programa publicado.

¡Qué grande es el universo!

Los alumnos y alumnas de 5 años comenzamos el trimestre con un proyecto sobre el espacio. Hemos dedicado varias semanas al tema ya que teníamos muchos interrogantes y  hay muchas cosas que aprender sobre el tema.
Os contaremos a continuación algunas de las actividades que realizamos y lo que aprendimos con ellas.

- Los cráteres de la Luna: sobre una superficie con harina dejamos caer diferentes bolas y observamos la huella que dejaban. Son como los cráteres que los meteoritos forman en la superficie de la Luna.  En equipo cooperativo creamos nuestra luna.

- Las constelaciones: descubrimos que los dibujos que forman algunas estrellas, son constelaciones. Los astrónomos las descubrieron y le pusieron nombres. Nosotros jugamos a ser astrónomos construimos nuestro telescopio y observamos un trocito de cielo que trajimos a clase para buscar constelaciones



- Sistema solar:  investigamos en grupos sobre los diferentes planetas de nuestro sistema solar y cada grupo experto en un planeta expone al resto su información, y así todos aprendemos de todos. 


- Movimientos Tierra y fases de la Luna: aprendimos por qué aquí en la Tierra tenemos día y noche, y por qué vemos la luna de diferentes formas y a veces no la vemos. Jugamos con nuestro cuerpo a ser Tierra y Luna. Los alumnos realizan  los movimientos de la Tierra por una órbita que dibujamos en clase.


- Satélites: además de la Luna que es nuestro satélite natural, descubrimos que hay más de mil satélites dando vueltas alrededor de la Tierra. Tienen distintas funciones como: aportar información para previsiones meteorológicas, estudiar la Tierra, señales de televisión e internet, .... En cada equipo construimos nuestro propio satélite. Primero realizamos un boceto pensando que materiales y de que forma los ibamos a usar.



Además también descubrimos que en el sistema solar solo se ha encontrado vida en nuestro planeta; que los astronautas tienen que llevar un traje espacial para viajar al espacio; conocimos a Laika una perrita que viajó al espacio. Escuchamos la canción de Laika, aunque nos pusimos un poco tristres.

Como actividad final, para repasar mucho vocabulario que aprendimos, realizamos un juego de búsqueda de imágenes por todo el cole. En una plantilla cada uno registraba donde la encontraba. 

Gracias a todas las familias, habéis colaborado trayendo un montón de material sobre el espacio al aula libros, murales, maquetas  y hasta telas decoradas. Con todo hemos aprendido y disfrutado muchisimo.